第十章 真正的劝学 (第3/3页)
射箭一样呢？”
章旷大声：“当然不一样，射箭能射死你，你能写文章写死我？”
“拿上你的笔，出来单挑啊！”
现场鸦雀无声。
当然不会有傻子拿出笔和弓箭单挑。毕竟这又不是《儒道至圣》世界。
武人看《卖油翁》有多逆天，把射箭改成写文章之后，文人就能看出来这文章有多逆天。
蔡高犹豫了一下举手。
章旷：“讲。”
蔡高：“这文章这么看来的确不妥，但是司马光总结的熟能生巧，以及努力论，却是大有裨益啊，我们是否要因噎废食？”
章旷：“世上讲努力讲熟能生巧的故事多了去了，不需要再多一篇了。”
有些事情在有时候能妥协。
比如把《卖油翁》最后一句改了，写在课本上，让学生只学熟能生巧，不学最后来一句。
但眼下是大宋，章旷一定要把《卖油翁》踩得一文不值。
欧阳修可不是不懂军事的人，以他的天才，进入朝堂后，很快就能明白很多军事上的道理。
他为什么要写这篇文章，以射箭作为主题？
因为偃武崇文是大宋的基本国策，是眼下才刚刚发展出的潮流。
只有这样写，皇帝才会顺势帮忙传播，大家才会顺势认可。
而最最可悲的是，天下之间无一名将，要写这样一篇文章，欧阳修还要冒着得罪当朝大员的风险，从文官里面，选出了个状元公当靶子！
因为天下间压根就没以武力闻名的人了，连个靶子都找不到！
这才是最可悲的！
虽然这事儿一旦成了，就成了文坛领袖，收益巨大。
但是一开始就要扛着巨大的压力。
欧阳修他想吗？他当然不想。但没办法。
这才是大宋如今局面的逆天之处。
周敦实举手。
章旷：“讲。”
周敦实：“老师，如果是您的话，要劝学，会怎么写？”
章旷往前走了一步，思索了一下。
随后开口：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
“就叫……《应天书院读书示诸生》好了。”
第一句教人一定要竭尽全力去学习，而且不能因为一时挫败而气馁，因为历史上大多数伟大的人是一直坚持努力学习，一直到年老才收获成就的。
第二句教人书上看来的东西只是浅显的道理，要想知道这事情究竟是怎么回事，需要亲自去做。
总结起来就是四个词语。
尽力，坚持，思考，实践。
章旷：“下课。”
所有人都还在回味那首诗。
章旷：“记住了，下课要跟老师说再见。”
周敦实：“起立！”
群生：“老师再见！”
一边走，章旷一边笑。
田况，周敦实，蔡高，司马光？真是人才济济啊。
这些报了名字的人都是朝中官员优秀子弟，也是历史上的名人。
那那些没报名字的呢？想来也不会差太远。
大家散客，周敦实才飞速跑向章旷。
章旷：“你还有事？”
周敦实：“老师，油斗可以帮人瞄准油壶，能不能发明出弓斗帮人瞄准帮人省力呢？”
章旷：“你想问弩？”
周敦实：“弩还达不到油斗的辅助功效，除了瞄准，还有射程，还有省力，还有威力……”
章旷笑了：“那你可以努力学习、研究。”
理学创始人……总不能变成力学创始人吧？