一四二、病树前头万木春 (第2/3页)
学生，在一两年间就能够毕业，相信教师短缺问题会在未来三五年间得以缓解。”
张之洞悄然颌首：“那老夫来说你折子里的另一个问题。你要减少师范科里面的经学，增加西学的内容？百熙你要知道，所谓师范者，学高为师、身正为范也。如果在才、德之间选老师，宁可有德无才，也不要有才无德。经学关乎人心道德，怎么能随便减少呢？”
孙元起毫不留情地予以反驳：“如果读经就能保证品德纯正，那中国历史上还会出现昏君奸臣么？所谓‘行胜于言’，要想确保学生的品行，最好是在学校里面就规范他的行为、纠正他的错误，而不是仅仅坐在屋里读经书”
自从1889年8月出任湖广总督到现在，期间除了两次短暂离职外，张之洞已经在湖北地面上呆了14年，似乎从没有属下敢这么和自己说话的，他一时间竟然不知道怎么回答。愣了半晌，才清了清嗓子：“既然百熙你认为没问题，那老夫也没什么意见。你等京中有了旨意，便开始调整吧。掌管教育本来就是提学使司的职责，想来没有人会说旁话，关键是注意策略，要加强沟通，别让学校的老师学生闹出什么乱子来”
回到衙署后，孙元起立即命刘师培写份花团锦簇的奏本，把师范学校改革方案附在后面，通过大清的邮传系统递到北京学部。
随着这封折子一起寄出的，还有给经世大学的一封信，希望马上要毕业的学生尽量到湖北支持地方教育。凭仗自己的号召力，总也应该有几位学生能来湖北吧？孙元起要求不高，只需有7位就足够了眼下两湖总师范学堂里面，物理、化学、博学和算学的教习加起来也只有7人，孙元起是抱着将他们一脚踢干净的决心来筹备新学校的。
改革师范学校，对于湖北教育，那是急如星火的大事；然而对于风雨飘摇的清政府来说，实在算不得什么。所以这封奏折只能按照程序，慢吞吞地进京，在学部呆上一星期，才转到军机处的案头。等批转完回到孙元起手中，没有俩月是不可能的事儿
这两个月，孙元起可不愿大家伙都闲着，左一脚，把分管师范、中小学教育的普通科从科长到科员全部踢出武昌府，让他们在未来俩月内完成对全省中小学和师范学校的情况统计；右一脚，把特地科、实业科踢出衙门，限期一个月，让他们摸清武昌府的高等教育和职业教育现状。
孙元起一等再等，没有等来奏折的回音，反而等来了学部的两篇咨文：
1906年7月7日，学部咨各省添设法政学堂。凡未经设立此项学堂之省，应即一体设立；业经设立者，亦应酌量扩充。
1906年7月12日，学部咨各省举办实业学堂。按照地方情形，先设中等、初等实业学堂及实业补习普通学堂，尤应多设艺徒学堂。
清政府要求各省设立法政学堂，无非是为即将到来的预备立宪做准备。对于这类政治性学校，孙元起从来不感兴趣，而且学堂里要求设立的法律、政治两科，目前全国都处于无教材、无老师、无学生的“三无”状态，
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