第三十六章 感恩教育 (第2/2页)
有那么不多的几个聪明人能看出问题，可他们却没有将自己看出的问题公之于众的渠道……
临走前，纽文垂国务卿派代尔夫特老头，送来了一张烫金的名片，说如果马龙如果愿意去首都斐尼科，可以直接拿名片去找他——似乎，这位国务卿阁下，很有招揽马龙去给他做事的想法。
比如说舆论引导什么的……
不然的话，暴乱发生之后市长先生与那位国务卿，怎么可能会首先跑来找马龙他开闭门会议？
与暴乱前相比，现在人们的生活中，只是多出一样名为“马龙牌”的东西，以及风靡于大街小巷的“斗贵族”纸牌游戏。
放眼望去，满城全是彩条飘飘的脸颊。
马龙是没空斗贵族的，因为他必须给留在孤儿院的那三四百个战争孤儿，给比战争孤儿的数量略少的伤残老兵，讲他所知道的那些温暖的故事。
但即便如此，大部分的战争孤儿们，都会试图坐在距离马龙最近的地方，然后满脸崇拜的仰着头听马龙讲故事……
马龙他，找了块大石板充当了黑板，然后每天早上用炭块在大石板上写几个简单的字，接着教会读音并给孩子们分发纸张。
这个世界，终究是个已经摆脱了黑暗与蒙昧的世界，“劳心者治人，劳力者治於人”的规则，显然也是适用的。
最好，等孤儿院建设的差不多了，就立即找些合适的教师来，开办全日制学校来系统的教这些小家伙文化知识。
为了达成这个目的，马龙有选择性宣讲的那些故事，可多半都是从《聊斋志异》、《搜神记》等等书中，抽取并异界化的一些报恩故事——“以德报恩、以直报怨”。
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