0146 大结局：我们的征途是星辰大海 (第2/3页)
还可以做得更多。
于是“改革”在他的计划表上其实排得并不遥远。
之前党爱国直接打上皇宫，强令皇帝把他记得的三国名人都召集到洛阳来，自己则占据了洛阳南宫作为中央大学的所在地，也就是为了给他的“改革”大计培养人才。
而原本已经马上要死的汉灵帝被党爱国用“观察者”治好了之后，又慑于“观察者”的神奇能力。心中将其当作神仙。即使党爱国解释自己是未来人也改变不了他的认识，就算心里不愿意改革也还是表示支持神仙的行动。
而大汉的其他人等。有一部分始终深信他是神仙，无条件地服从神仙；有一部分表面上顺从，心里始终把他当作妖人……
但不论如何，头脑清醒的人都不敢阻挠党爱国的改革，只有那些利令智昏的人，才会污蔑他这个“神仙”是妖人，甚至扯旗造反。
那些说他是妖人的，党爱国根本懒得管。
而但胆敢造反的，离得近的，党爱国就派学校里这些知名的三国将领去剿灭，顺便就当练练兵；离得远的，他干脆像在西凉时那样，一人一骑就杀过去把领头的给“斩首”了，剩下的从犯全都“劳动改造”去。
献帝初平二年六月丙戌（191年）地龙翻身地震，虽然这对百姓来说是个灾难，但这却也给党爱国的改革提供了一个契机。
他借助安置地震灾民的机会，开始建立他的工业城市，将那些无家可归的灾民迁移了过来，并且在这个城市里开始试行民主政治。
而到了191年这时，党爱国的中央大学为期两年的初步科普教育已经结束了，同时造纸术和印刷术改良完成。
这时党爱国，所有能想得起来的知识都已经强行灌输到了所有学生的脑子里。
然后他把所有想要离开的人放走了，并且一人塞了一套教材给他们，只留下想要继续跟随党爱国学习的人。
接着党爱国规定中央大学一年招生一次，但针对世家的招生数量则与各地教育普及情况挂钩。
只将现代科学知识给自家子弟学习的世家，也只能得到少数的名额。
这样虽然世家一开始会得利，但最终所获人才数量过少，只能普及教育。
那些从党爱国的中央大学里离开的人分成了三派：
第一派是坚决不信现代科学，反对党爱国所讲的一切的人，他们自然团结在一起成为了保守派；
第二派是利用现代科学知识为自己的世家利益服务，坚决不接受党爱国适当将一部分利益分给群众以缓和阶级矛盾的思想，危害最大的反动派；
第三派是利用现代科学知识为自己的世家利益服务，同时适当将一部分利益分给群众，可以联合但有自身利益诉求的改良派。
这三派分别回到了各自的地盘施政，党爱国和汉朝则占据了关中，以长安和洛阳为主施政。
五年之后，在党爱国的纵容下，这三派形成了仍然尊汉朝名号，但实际上各自**的局面。
党爱国还给他们定下了可以互相攻伐，不得强制征
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