第四百五十九章 创 意 (第2/3页)
中只会更大是吗？”，那名学生有些激动地问道。
“那也不尽然，要看实际情况。”，赵抗刚说到这，就发现那名学生竟然在这种情况下翻起了书包，他倒反而不再生气，有些好奇起来，只见那名高年级学生从书包中拿出了一只竹蜻蜓。这下可把他的校长给气坏了，平时见这些娃娃学习挺用功的，没想到居然还把玩具带到了学校，看来不好好整顿下校内的学风是不行了。
可赵抗却突然明白过来，顿时眼前一亮，喜道，“你是说，将这个用在水里？作为船只的动力装置？好像有点意思，你试验过没有？”
“这船那么贵，学生家贫，试验不起。院长您是拨给了一些试验经费，可还是远远不够，而且还有那么多人一起争......”，那名学生说着说着声音渐渐低了下来。他其实也是皇族子弟，但却由于父母双亡而衣食无着，赵抗虽然对皇族就学免去了所有的学杂费，并且还提供免费的伙食和基本的衣物，但也不会再多给他们零花钱，对外的理由是为了防止他们养成依赖性心理，但谁又知道是不是他那小气的老毛病又犯了呢？
赵抗不觉有些尴尬，不过他很快就驳斥道，“难道一开始就得用真船来试验吗？你可以先做成模型嘛，如果你能证明在相同动力情况下，装配这种动力装置的船只航速更快，那么我也绝不会吝惜拨款，让你研制可以用在大船上的动力装置。”
“谢谢陛......院长”，那名学生激动之下差点就破例叫回赵抗校外的身份了，好在及时改了回来。由于他实在太着急看到结果，只是简单打了个招呼就离开找要好的同学动手试验了，而他的校长则早已麻木，自认为这校长的宝座肯定是保不住了。
“别急，叫什么名字还没说呢！”，不管怎么样，赵抗对这个小伙子的朝气还是很满意的。尤其想到他还是赵抗当初从北方救回的，从他身上可以看出这些年来对他们改造教育的成果，赵抗心中更是欣慰。
“还没想好，就叫螺旋桨吧。”，那个学生下意识
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