第56章 创伤后应激障碍的应激源 (第3/3页)
控制的颤抖。
南祝仁疑惑：“你同时在两个地方？”
“因为，有一个，是假的。”
南祝仁再接再厉：“哪个是真的？”
“这个，是真的。”
手指定在了轮船的上方。
耳边传来断续的、浓重的鼻音，不知道什么时候开始，陈婷的脸上已经挂下两束泪痕。
她在啜泣。
而南祝仁，长舒一口气。
成了。
……
咨询中，“哭泣”是一个重要的转折点。
它意味着来访者的情绪进入短暂崩溃。
意味着咨询师之前的所有攻势全都打对了地方，打出了效果。
而情绪的崩溃，也意味着之后可以开始进行一个至关重要的步骤——
情绪的重建。
话题，也可以从箱庭作品，正式地、彻底地拉回到现实之中。
……
南祝仁把纸巾递给陈婷，静静地等了一会。
等到陈婷的呼吸平复，等到对方虽然湿漉的眼睛还在渗泪，但已经可以正常说话的时候。
南祝仁沿着之前的话题继续：“你在这艘船上，所以你在逃。”
“……嗯。”
“谁在追你？”
“……这个邪恶的神。”
南祝仁不满意这个回答。
“船上的人是你。”南祝仁让声音变沉，“那‘神’会是谁？”
沉默。
南祝仁耐心等着，好半天之后，终于听到一个回应。
“……是妈妈。”
南祝仁心下一松，面上不显，再接再厉：“还有吗？”
“……有。”
南祝仁没有追问，他停住了。
他给陈婷思考的时间，给哭泣的她恢复力量的时间。
好半天，陈婷才继续道：“是王老师。”
南祝仁直呼其名：“王安吗，就是我上次在讲座的时候碰到的那个？”
“对，是他……王老师。”陈婷依旧用的敬称。
“你为什么会想逃。”
陈婷深吸了一口气。
她深深地看了一眼沙盘，看了里面的娃娃、小船、蜘蛛、死神、还有其他的所有。
“王老师是江大的老师，跟我爸爸很熟。因为我要走自主招生的路线，有单独的笔试和面试，所以爸爸请他过来辅导我。”
“妈妈很高兴，因为我的成绩虽然好，但是距离江大还有差距，尤其是江大的法学系，竞争很激烈……”
“那也是妈妈的梦想。”
“我很珍惜这个机会，学得很认真。”
“但是，后来我发现，王老师上课的时候，靠得越来越近……”